Contenidos del Curso.

He aquí el contenido de algunos cursos que realizamos cada año destinados tanto a Infantil, Primaria o Secundaria.
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PRIMER CURSO: APRENDER A PENSAR Y A CONVIVIR

DESDE EL PROYECTO DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS

DIRIGIDO A: Profesores y profesoras de Educación Primaria y Secundaria que estén interesados en mejorar las habilidades de pensamiento de sus alumnos y alumnas, así como en desarrollar actitudes de respeto, colaboración y diálogo.
DURACIÓN : 30 horas. De ellas 24 serán presenciales y 6 de aplicación y memoria.
DÍAS : Fechas por confirmar, entre Abril y Mayo, de 17,30 a 20,30 horas.
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 30 como máximo. Se utilizarán criterios de selección en función de la demanda.
OBJETIVOS DEL CURSO: Dar a conocer al profesorado el programa de “Filosofía para Niños”, tanto en sus aspectos teóricos como prácticos, utilizando sus materiales curriculares (las novelas y los manuales para ayudar al profesor), desarrollando sus técnicas y teniendo en cuenta que dicho programa pretende, en líneas generales:

a) Desarrollar las habilidades de pensamiento básicas, lo cual implica: ayudar a los alumnos y alumnas a generar ideas nuevas, a ser más rigurosos en sus razonamientos, a ser más críticos, a descubrir significados y a buscar respuestas en comunidad.

b) Mejorar la reflexión ética, estimulando el razonamiento, el diálogo, la contrastación, la claridad conceptual y el rigor discursivo, evitando tanto el dogmatismo como el relativismo.

c) Favorecer la convivencia, mejorando el clima del aula mediante el diálogo y el trabajo conjunto.
CONTENIDOS: La lectura de las novelas y de otros muchos documentos sugiere unos contenidos pertenecientes al pensamiento filosófico: la verdad, el pensamiento, el razonamiento, los conceptos éticos de bien, justicia, libertad, etc., los valores y criterios morales, la cultura, la propia identidad, la belleza, los derechos humanos, la participación democrática, los conflictos sociales, etc.
Tal como se concreta en la programación de las diferentes sesiones, en el curso se pretende dar a conocer el contenido de los diferentes materiales de que consta el curriculum del programa de Filosofía para Niños, de un modo práctico, según exige su propia metodología. Para ello, se tratarán cuestiones referentes a:
· La metodología.
· El papel del profesor en la educación y en el trabajo de clase.
· Los presupuestos sobre la concepción del alumno como protagonista de su propia educación.
· La importancia del diálogo filosófico.
· Las grandes líneas que deben orientar la educación en valores.
· La importancia del desarrollo del razonamiento lógico.
· La importancia de la educación emocional y de la creatividad.
· El cuidado de la experiencia estética.
· La importancia de la comunidad de investigación.
· La importancia de una educación intercultural.
· El enfoque de una evaluación cualitativa, integradora y lo más completa posible.

METODOLOGÍA : Se pretende que la metodología utilizada sea la misma que el Proyecto “Filosofía para niños” propone para la realización de su programa. Ha de ser, por tanto, activa, participativa, no directiva y basada en el diálogo que posibilite la comunicación, el debate y la aportación de todos los presentes; de manera que cada sesión de trabajo sea lo más parecido a una “comunidad de investigación”.
Así, pues, la metodología propuesta por el programa de Filosofía para niños es precisa y concreta pero flexible y abierta a la peculiaridad y creatividad de quien la aplica y a la variedad y riqueza de las situaciones en que se ha de realizar.

En líneas generales, se trata de un método dialógico, no autoritario ni directivo, que trata de conseguir el estudio y profundización sobre los temas propuestos, siguiendo los intereses de los participantes y las preguntas que puedan formular desde la curiosidad y los interrogantes que puedan suscitarles los materiales y la información que se les facilita. Esto, en resumen, implica:
· El diálogo como instrumento básico.
· La dinámica participativa y no directiva, como método adecuado.
· La comunidad de investigación, como marco de referencia.
· La reflexión y la expresión, como base y objetivo principal.
· Las novelas y los manuales preparados para facilitar y hacer posible el proceso, como materiales idóneos de trabajo.

PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DEL CURSO

PRIMERA SESIÓN
17,30 - 17,45 Presentación de participantes
17,45 - 18,45 Presentación del programa y metodología de FpN
18,45 - 19,00 Descanso
19,00 - 20,30 Sesión práctica: Lisa I

SEGUNDA SESIÓN
17,30 - 18,15 Educación en valores: Introducción teórica
18,15 - 19,15 Sesión práctica: Lisa V
19,15 - 19,30 Descanso
19,30 - 20,30 Taller sobre valores: libertad, democracia, igualdad, paz, etc.

TERCERA SESIÓN
17,30 - 19,00 Materiales alternativos: El principito y otros
19,00 - 19,15 Descanso
19,30 - 20,30 Taller de creatividad

CUARTA SESIÓN
17,30 - 18,15 El pensamiento infantil: Pepe y Felisa
18,15 - 19,00 Materiales para Infantil: Kio y Gus, Pixie, Jugar a pensar
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Sesión práctica

QUINTA SESIÓN
17,30 - 19,00 Pensar con la técnica
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 El cine como herramienta educativa

SEXTA SESIÓN
17,30 - 19,00 Educación emocional
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Tratamiento del conflicto en el aula

SÉPTIMA SESIÓN
17,30 - 18,15 Habilidades de pensamiento: El juego de la Lógica (Harry I)
18,15 - 18,45 El diálogo filosófico
18,45 - 19,00 Descanso
19,00 - 20,00 Diálogo desde el arte: La educación estética
20,00 - 20,30 Preparación de la memoria

OCTAVA SESIÓN
17,30 - 18,45 Presentación de memorias
18,45 - 19,00 Descanso
19,00 - 20,30 La evaluación: Evaluación del curso

SEGUNDO CURSO: JUGAR A PENSAR

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS
EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIRIGIDO A: Profesores y profesoras de Infantil, que estén interesados en conseguir un aprendizaje significativo y en mejorar las habilidades de pensamiento de sus alumnos y alumnas, así como en desarrollar actitudes de respeto, comprensión, diálogo.
DURACIÓN : 25 horas; de ellas 21 serán presenciales y 4 de aplicación y memoria.
DÍAS : Fechas por confirmar, entre octubre y noviembre, de 17,30 a 20,30 horas.
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 30 como máximo. Se utilizaran criterios de selección en función de la demanda

OBJETIVOS DEL CURSO: Dar a conocer al profesorado el programa de “Filosofía para Niños”, tanto en sus aspectos teóricos como prácticos, utilizando sus materiales curriculares (las novelas y los manuales para ayudar al profesor), desarrollando sus técnicas y teniendo en cuenta que dicho programa pretende, en líneas generales ayudar a pensar y a hablar, es decir:
d) Desarrollar las habilidades de pensamiento básicas, lo cual implica: ayudar a los alumnos y alumnas a generar ideas nuevas, a formular mejor sus razonamientos, a clarificar sus ideas, a descubrir significados y a buscar respuestas en comunidad.
e) Mejorar las habilidades lingüísticas, que permitan expresar los pensamientos, mejorar la comunicación y distinguir diversos niveles de abstracción y generalidad.
f) Posibilitar el descubrimiento y construcción de la propia personalidad, desde la incorporación al grupo y la relación con los demás.
g) Favorecer la imaginación y el gusto por las diversas formas de expresión estética.
h) Favorecer la convivencia, mejorando el clima del aula mediante el diálogo y el trabajo conjunto.
CONTENIDOS: La lectura de las novelas y de otros documentos sugiere unos contenidos propios de una reflexión filosófica fundamental: la verdad, el pensamiento, el razonamiento, los conceptos éticos de bien, justicia, libertad, etc., los valores y criterios morales, la cultura, la propia identidad, la belleza, los derechos humanos, etc.
Tal como se concreta en la programación de las diferentes sesiones, en el curso se pretende dar a conocer el contenido de los diferentes materiales de que consta el curriculum del programa de Filosofía para Niños, de un modo práctico, según exige su propia metodología. Para ello, se tratarán cuestiones referentes a:
· La metodología.
· El papel del profesor en la educación y en el trabajo de clase.
· Los presupuestos sobre la concepción del alumno como protagonista de su propia educación.
· La importancia del diálogo filosófico.
· Las grandes líneas que deben orientar la educación en valores.
· La importancia del desarrollo del razonamiento lógico.
· El cuidado de la experiencia estética.
· La importancia de la comunidad de investigación.
· El enfoque de una evaluación cualitativa, integradora y lo más completa posible.

METODOLOGÍA : Se pretende que la metodología utilizada sea la misma que el Proyecto “Filosofía para niños” propone para la realización de su programa. Ha de ser, por tanto, activa, participativa, no directiva y basada en el diálogo que posibilite la comunicación, el debate y la aportación de todos los presentes; de manera que cada sesión de trabajo sea lo más parecido a una “comunidad de investigación”.
Así, pues, la metodología propuesta por el programa de Filosofía para niños es precisa y concreta pero flexible y abierta a la peculiaridad y creatividad de quien la aplica y a la variedad y riqueza de las situaciones en que se ha de realizar.
En líneas generales, se trata de un método dialógico, no autoritario ni directivo, que trata de conseguir el estudio y profundización sobre los temas propuestos, siguiendo los intereses de los participantes y las preguntas que puedan formular desde la curiosidad y los interrogantes que puedan suscitarles los materiales y la información que se les facilita. Esto, en resumen, implica:
· El diálogo como instrumento básico.
· La dinámica participativa y no directiva, como método adecuado.
· La comunidad de investigación, como marco de referencia.
· La reflexión y la expresión, como base y objetivo principal.
· Las novelas y los manuales preparados para facilitar y hacer posible el proceso, como materiales idóneos de trabajo.

PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DEL CURSO

PRIMERA SESIÓN
17,30 - 18,30 Presentación de participantes y presentación del programa y la metodología
19,30 - 19,15 Sesión práctica: "Pixie"
19,15 - 19,30 Descanso
19,30 - 20,30 Presentación de "Jugar a pensar"

SEGUNDA SESIÓN
17,30 - 19,00 Juegos y actividades lúdicas
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Juagar a pensar con cuentos: Presentación de "Pepe y Felisa", ·Pic y Muc", etc.

TERCERA SESIÓN
17,30 - 19,00 Presentación de "El cartero simpático", "Filomeno y Sofía"
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Presentación de otros materiales: Elfie, Kio y Gus, etc.

CUARTA SESIÓN
17,30 - 19,00 Educación emocional en infantil
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Sesión práctica

QUINTA SESIÓN
17,30 - 19,00 La educación en valores en Infantil
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Sesión práctica

SEXTA SESIÓN
17,30 - 19,00 Diálogo desde el arte
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 La evaluación. Preparación de la memoria.

SEPTIMA SESIÓN
17,30 - 19,00 Presentación de las experiencias realizadas
19,00 - 19,15 Descanso
19,15 - 20,30 Evaluación del curso y presentación del Centro de Filosofía para Niños