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til" B.Educando en ValoresB. Comentada

Bibliografía Comentada.

Recomiendo de una manera muy especial los libros de José Antonio MARINA: El laberinto sentimental, Diccionario de los sentimientos y La selva del lenguaje. Los tres están editados en Anagrama a finales de los años 90.

Los más eruditos e interesados en el léxico de las emociones no pueden dejar de leer el libro de Andrew ORTONI y Gerald CLORE, La estructura cognitiva de las emociones. Edit. S.XXI,1996.

En cuanto a los aspectos más científicos de los mateariles, no puedes dejar de leer al clásico de la neurología de las emociones, Joseph LEDOUX, que hace apenas diez años publicó El cerebro emocional(Edit.Ariel,1999) referencia inexcusable para todos los interesados en el tema del cerebro emocional. Antonio DAMASIO es otro clásico. Su libro El error de Descartes(Edit. Crítica,1995) está lleno de experimentos que su equipo de investigación ha llevado a cabo. Es un texto ameno y lleno de sugerencias.

Otros libros sobre el tema de la violencia pueden ser estos:
Adolfo TOBEÑA es un catedrático de Psicología y Psiquiatría Médica en la Universidad Autónoma de Barcelona. Dirige grupos de investigación que trabajan el tema de la Emotividad. Últimamente ha publicado un polémico libro en el que habla del “cerebro violento”. Me refiero a Anatomía de la agresividad humana(Edit.Galaxia Gutemberg, 2001).Un psiquiatra que escribe muy bien y en plan divulgativo es Luis Rojas Marcos que tiene el libro Las semillas de la violencia (Edit.Espasa-Calpe,1995) con el que ganó el premio Espasa de ensayo. Si os interesa el tema de la violencia, también podéis consultar a un clásico de los años 60, Anthony STORR, La agresividad humana (Alianza Editorial, 1968). Es un libro recopilatorio de las diferentes teorías que han intentando explicar en este siglo el fenómeno de la agresión.

Una novela de neurología-ficción muy buena es la de Philippe KER, Una investigación filosófica(Edit. Anagrama,1997) donde se analiza una sociedad del futuro donde los asesinos serán detenidos antes de cometer sus crímenes ya que estudiando sus cerebros podríamos con mucha antelación prevenir el mal antes de que ocurriese.
Y hablando de la fisiología de las emociones, he aquí un libro sobre la fisiología de una emoción concreta: William I. MILLER. Anatomía del asco. Taurus, 1996

Para los que les gusten los temas del cerebro e independientemente del estudio de las emociones no pueden perderse los libros de Oliver SACKS, el neurólogo metido a escritor que tiene best-seller tan sabrosos como El hombre que confundió a su mujer con un sombrero o Un antropólogo en Marte (Edit. Anagrama ambos)

Asimismo para los que le interesen los temas relacionados con los miembros fantasmas y el funcionamiento en sí del cerebro les aconsejo vivamente el libro del neurólogo hindú RAMACHANDRAN, Fantasmas en el cerebro.(Edit. Debate,1999)
Para los amantes de la publicidad subliminal y de los estragos que en nuestro cerebro hace está el libro de Eduardo GARCÍA MATILLA, Subliminal: escrito en nuestro cerebro. Editorial Bitácora.
El libro que recoge toda la información sobre Inteligencia Emocional es un clásico ya de a divulgación psicológica, el libro de Daniel GOLEMAN, Inteligencia Emocional. Edit. Kairos, 1995.

Otro libro imprescindible es el de GARDNER. Inteligencias Múltiples. Edit. Paidos,1999. Es el psicólogo y pedagogo pionero en el estudio de las inteligencias, en plural, frente a la inteligencia en singular.
El mayor experto en psicoterapia y trabajo en grupo y el que más ha estudiado estos temas es MORENO J.L (1966). Psicoterapia de grupo y psicodrama. México: Fondo de Cultura Económica. Y recientemente los libros de Motos:
MOTOS(1996). “Dramatización y técnicas dramáticas en la enseñanza y el aprendizaje” en Garcia Hoz y otros Enseñanzas artísticas y técnicas. Madrid: Rialp.

MOTOS (1999). Creatividad dramática. Santiago: Universidad de Santiago de Compostela.
MOTOS, T. (2000b). “La escucha activa mediante las técnicas dramáticas” en F. Bercebal y otros, Sesiones de trabajo con los pedagogos de hoy. Ciudad Real: Ñaque.

Para los interesados en las técnicas de trabajo en grupo pueden consultar el de R.HOSTIE. Técnicas de dinámica de grupo. Madrid,ICCE,1987. O los libros de la Asociación de Derechos Humanos, SODEPAZ, La alternativa del juego I y II. Son juegos sencillos cooperativos que trabajan con valores básicos.
Una experiencia de aprendizaje cooperativo en la educación secundaria, Geronés, M. LL. y Surroca, M.R.
Aula de Innovación Educativa, 1996.
El aprendizaje cooperativo, Alberto Ovejero, Edit. PPU, 1998.
La dinámica de grupos en la educación, BANY/JONSON
Edit. Aguilar, 1993.

Otro libro sobre el tema pero más teórico es el del psicólogo Carl ROGERS, uno de los mejores terapeutas del siglo XX y su libro Grupos de Encuentro, Edit. Amorrortu,1987.
El Proyecto Spectrum puede encontrarse en la siguiente referencia: AA.VV. Proyecto de Inteligencia HARVARD, SerieV. Madrid, CEPE, 1992.

Me parece muy aconsejable también el libro de Gianni RODARI, Gramática de la fantasía. Introducción al arte de contar historias. Este libro es pura sugerencia y está lleno de ideas donde el lenguaje es el protagonista. Está editado en muchas editoriales y escrito en los años 70. Cito una : Ediciones Del Bronce, Barcelona,2001.

Para los interesados en el “pensamiento lateral” uno de los autores imprescindibles es E.DE BONO. Cualquiera de sus libros puede resultar interesante. Por ejemplo, El pensamiento lateral. Edit. Paidos, Barcelona,1974. Y en España: MUÑOZ REDON. El pensamiento creativo.Edit. Octaedro, Barcelona,1994. Y a nivel de juegos, en la Colección De Mente hay un libro muy practico titulado Pensamiento lateral. Goleman, D., Kaufman, P. y Ray, M. (2000), Espíriti creativo. La revolución de la creatividad y cómo aplicarla a todas las activiades humanas. Buenos Aires.Edit.Vergara.
El pensamiento practico, Edward de Bono, Edit. Paidós, 1989.
El uso del pensamiento lateral, Edward De Bono, Edit. La Isla, 1974.
Seis sombreros para pensar, Edward de Bono, Edit. Granica, 1985.
Aprender a pensar, Edward de Bono, Edit. Plaza & Janes, 1991.
En cuanto a la comunicación no verbal el clásico es el de Flora DAVIS. Comunicación noverbal. Edit. Alianza, 1986. O el de KNAPP,M. La comunicación no verbal. Edit. Paidos, Barcelona,1988.
En la misma línea de expresión corporal está la obra de esta curiosa pedagoga de la cual hace poco se presentó una tesis doctoral: Aymerich, Carme. y M. (1996). Mòduls de Tècniques d’Estudi. L’expressió de la informació: oral, escrita i no verbal. Barcelona: Departament d’Ensenyament, Generalitat de Catalunya.
(Farreny, T. (2000). Carme Aymerich i la pedagogia de l´expresió: Vida, acció i pensament. Tesis doctoral inédita. Departament de Didàctica i Organització Educativa. Universitat de Barcelona.)
Salzer, J. (1984). La Expresión Corporal. Barcelona: Herder.
Para los que le interese un estudio serio de la “empatía” pueden leer la recopilación que hacen EISENBERG y STRAYER en La empatía y su desarrrollo. Edit. Desclee de Brouwer, Bilbao, 1992.
En el terreno de la ética, hemos tenido en cuenta los últimos debate entre comunitaristas y liberales. Ahí van algunos libros básicos de ambos “bandos” éticos. De los liberales hay que leer a RAWLS, tanto su Teoría de la Justicia (1973) como su Liberalismo Político(1993), a HABERMAS/APEL, Teoría de la acción comunicativa(1988) o a DWORKIN. Etica privada e igualitarismo (1993).

De los comunitaristas hay que leer a TAYLOR, uno de los teóricos del multiculturalismo y su Etica de la autenticidad(1994), a MACINTYRE y su Tras la Virtud(1981) con el que reinventa el aristotelismo.Williman BENNET extrae consecuencias educativas de estas teoría en El libro de las Virtudes. Editor Javier Vergara.Buenos Aires,1995. Otro teórico de la educación moral del carácter es TH.LICKONA y su libro notraducido al castellano: Educating for carácter.(1991)
Para tener una visión general de las dos posiciones se puede leer a Carlos THIEBAUT que lo compendia en su libro Los límites de la comunidad.

Capítulo aparte merece una de las principales teórico-practicas de la ética en España. Me refiero a Adela Cortina y cualquiera de sus libros: Etica Mínima, La etica de la sociedad civil , Un mon de valors o el último Alianza y Contrato, quizá una de las últimas apuestas por unir movimientos y posiciones encontradas.

Sin embargo, los libros que más me han servido para desarrollar esta Etica de los Sentimientos han sido estos:
La Etica a Nicómaco de Aristóteles; los libros de Carol Gilligam En una diversa voz, El nacimiento del placer: una nueva geografía del amor; el libro de Zubiri, Sobre el hombre; el libro de Marina, El laberinto sentimental; el libro de Jonas, El Principio de Responsabilidad. El Arte de Prudencia y El Atento de Gracián son dos buenos manuales para extraer máxima morales viatles.
La controversia Kohlber-Gilligam puede recogerse en este trabajo de Sayla BENHABIB: “El otro generalizado y el otro concreto: la controversia Kohlberg-Gilligam y la teoría feminista”(art.) En Teoría Feminista, teoría crítica. Edit. Alfons El Magnanim. Valence,1990.

He aquí también algunos clásicos filosóficos que han abordado de una u otra manera el tema: EPICURO, Carta a Meneceo; DESCARTES, Las pasiones del alma; UNAMUNO, El sentimiento trágico de la vida; A.SMITH, Teoría de los sentimientos morales; A.SÉLLER, Teoría de los sentimientos; SARTRE, Bosquejo de una teoría de las emociones.

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
Manuel GÜEL Y Josep MUÑOZ. Desconócete a ti mismo. Programa de alfabetización emocional. Edit. Paidos, 2000.
Antonio VALLES ARANDIGA y Consol VALLES TORTOSA. PROGRAMA DIE(Desarrollando la Inteligencia Emocional). Edit. EOS, Madrid,1999.
Vicent PASCUAL FERRIS y Monserrat CUADRADO BONILLA. Educación emocional. Programa de actividades para ESO. Manuales de Orientación y Tutoría. Edit. Praxis,Barcelona,1998.
Rafael BISQUERRA ALZINA. Educación emocional y bienestar. Edit. Paidos, 1999.
CRARY, ELIZABETH. Crecer sin peleas. Cómo enseñar a los niños a resolver conflictos con inteligencia emocional. Ed. RBA, BARCELONA, 1998.

Existen varias asociaciones internacionales que tratan el tema de la educación emcoional y pueden consultarse en Internet: En castellano, S.I.C.E(Sociedad de Investigación Científica de las Emociones) y en inglés: CASEL(Collaborative for the Advandement of Social and Emotional Learning). www.casel.org
Existe una interesante experiencia de puesta en marcha de un PEC, Proyecto Educativo de Centro centrado en la Educación Emocional. Nos referimos al IES.Isabel de España(en colaboración con el IES Tomas Morales y del Centro Politecnico, en Las Palma de Gran Canaria. La coordinadora es Josefa Duarte Doreste. La experiencia se puede consultar en Internet. En febrero del año 2001, los docentes que participaron en la experiencia junto con otros docentes europeos, tras el paso por el proyecto europeo Comenius basado en la educación emocional, crearon la asociación S.I.C.E. a la que antes hemos hecho referencia.
Para el tema de Inteligencias Múltiples buenísima para los profesores de Primaria: www.waece.com