Código Ético del Educador y del Educando.

Manual de Instrucciones para hacer habitable el mundo.

Grupo de FpN Comunidad Valenciana

(El siguiente CÓDIGO ÉTICO está destinado a todos los educadores que trabajen con alumnos, niños o adolescentes y también a todos aquellos que trabajen con el mundo del voluntariado y la cooperación. El PREÁMBULO está especialmente dirigido a los educadores y los ARTÍCULOS, los TEXTOS, EL CREDO DE LOS VALORES y EL COMPROMISO está dirigido tanto a educadores como a educandos porque a todos nos afecta este breve Manual de Instrucciones para hacer habitable el Mundo. Desde estás páginas de aire hago un llamamiento a todas las personas de buena voluntad para que fotocopien libremente, firmen y divulguen este Código Etico que recoge el espíritu de la “comunidad de investigación” del Grupo de FpN de la Comunidad Valenciana.)

PREÁMBULO

Entendemos que cualquier educador que trabaje con personas a las que está transmitiendo una serie de conocimientos debe tener un código o ideario basado en algunos principios éticos básicos y universales, principios que debe tratar de transmitir a sus alumnos y que él mismo deber hacer suyos no sólo desde un análisis racional sino desde sus más elementales sentimientos y creencias. Estos valores éticos no son fruto de la opinión personal de cada uno de los educadores sino que están basados en los Derechos Fundamentales de las personas y, sobre todo, en una serie de valores considerados como buenos en sí mismos, valores consensuados por los pensadores y legisladores más preocupados por la mejora ética del individuo y de la sociedad.

Entendemos asimismo que la educación en valores de las personas es tan esencial como la transmisión de conocimientos y esto obliga y compromete al educador a tener una preparación básica en asuntos concernientes a la Ética y a su justificación, una justificación básica que será el marco del pluralismo moral de nuestras sociedades y de nuestra conciencia.

Entendemos también que estos valores éticos que a continuación expondré son respetables en sí mismos y no están sujetos a una discusión arbitraria que no aporte razones ni fundamente otras opciones. Toda fundamentación que eche sus raíces en presupuestos irracionales y vaya más allá de la ética carece de validez y no merece el respeto de nuestro código. Por eso, entendemos que existen opciones sociales que no merecen ningún respeto ético y el educador debe rechazarlas y argumentar racionalmente ese rechazo para que sea entendido por el educando. No aceptamos de ninguna manera el relativismo ético que suponga que todas las opiniones valen lo mismo.

El espíritu de una democracia está tanto en sus procedimientos como en sus valores y si no respetamos éstos aquellos algún día podrán desaparecer.

Entendemos también que estos valores están más allá de las costumbres sociales o legislaciones concretas, pudiendo ser o no compatibles con ellas; de ahí que cada educador, sea público o privado, deberá respetar estos valores y hacerlos respetar sabiendo siempre argumentar a favor de los mismos.

Entendemos también que la Ética no es propiedad de cada cual en el terreno de su privacidad sino que es una dimensión pública elemental y como tal debe ser definida, prescrita, explicada y enseñada.

Entendemos por fin que en una sociedad donde reina el “politeísmo axiológico”(Cortina) o la “dictadura de las opiniones” (Savater) es necesaria una cierta “jerarquización ética” (Marina) que aborde cuestiones esenciales como el Bien o el Mal desde unos valores básicos, compartidos y consensuados por los seres humanos de buena voluntad. Si tomamos como punto de partida mínimo que no todo vale y que existen acciones o hechos buenos y acciones o hechos malos, nuestro enfoque educativo tratará de clarificar qué sea lo bueno y qué lo malo y no sólo aceptar la infinita subjetividad de los puntos de vista individuales. De ahí que en este Código Ético abordaremos de una manera clara, concisa y pedagógicamente al alcance de todos, esas diferencias entre lo que está bien y mal tan necesarias para una sociedad que desee educar en los valores adecuados y no en los que cualquiera exponga sin ningún criterio ni fundamento. Al igual que nos hacemos caso de un ingeniero cuando construye un edifico y nosotros no podemos hacerlo o de un médico que puede diagnosticarnos una enfermedad y nosotros no tenemos los medios para hacerlo, es necesario contar con el magisterio de los que han reflexionado y pensado durante muchos años sobre temas éticos para que nos ilustren y nos aclaren. La confianza en ellos podrá permitir que nuestras opiniones sean siempre contrastadas por aquellos que pueden enseñarme a aprender y a ver las cosas de otra manera. El enaltecimiento de mi opinión sólo por el hecho de que es mía sin dejar la puerta abierta a la mejora de esa opinión es la causante de muchos males sociales evitables con una sencilla autocrítica.

Entendemos por fin que la Ética no es sólo cuestión de racionalidad si no de afectividad, creatividad y creencia sin que esto tenga nada que ver con la fe religiosa. Si aquellos valores que argumento validos racionalmente no los hago mios de alguna manera y me los creo, el asunto se habrá convertido sólo en una cuestión académica y no vital, una cuestión que convierta mi tarea profesional y mi vida privada en testimonio y ejemplo de cumplimiento de esos valores. La ética de la responsabilidad en este caso coincide con la ética de la convicción.

En el caso de que no estemos convencidos de su valor, admitamos al menos, dado que no tenemos otros valores mejores, la responsabilidad profesional de transmitirlos y enseñarlos.

ARTÍCULOS

Los siguientes artículos tratan de clarificar de una manera sencilla y accesible a todos los educadores las nociones de LO QUE ES BUENO O MALO desde el punto de vista de la Ética Básica que cualquier educador o persona debe tener y enseñar.

ARTÍCULO 1º
¿Qué es BUENO? Aquello queme hace más LIBRE y AUTÓNOMO, lo que me hace ser un buen ciudadano y una buena persona. ¿Qué es MALO? Aquello que me hace más esclavo y más súbdito. ¿Y cómo sé cuando estoy siendo libre y cuando esclavo?
Soy libre cuando las decisiones que tomo están basadas en buenas razones y no en prejuicios.
Soy libre cuando “pienso por mí mismo” y no por lo que la mayoría opine.
Soy libre cuando sé que mi libertad tiene unos límites que nadie me impone si no que yo mismo me doy. ¿Y cuáles son esos límites?
Los límites de mi libertad son el respeto al otro,
Son la consideración del otro como ser humano y no como objeto,
Son la Dignidad Humana y los Derechos Fundamentales...
Cuando decido aceptar libremente esos límites he llegado a la cúspide de la libertad, la AUTONOMÍA.

ARTÍCULO 2º
¿Qué es bueno? Aquello que me hace más SOLIDARIO. ¿Qué es malo? Aquello que me hace más INDIVIDUALISTA.
¿Por qué es mejor ser solidario que individualista? Por que la sociedad en la que vives será más justa. ¿O acaso es mejor la JUSTICIA que la INJUSTICIA? Es bueno, pues, lo que me hace más JUSTO y es malo lo que me hace más INJUSTO.

ARTÍCULO 3º
¿Qué es bueno? Bueno es lo que está fundamentado y razonado. ¿Qué es malo? Malo es lo que se dice sin ton ni son, a la ligera, sin prever el daño que se pueda causar.
Entonces, ¿no todas las opiniones son buenas? Ni mucho menos. Existen opiniones respetables y otras que no merecen ningún respeto. No todas las opiniones valen lo mismo. Las opiniones basadas en razones éticas son mejores que las basadas en prejuicios. ¿Por qué? Porque las opiniones que promueven la justicia son mejores que las que respaldan la intolerancia. ¿O acaso alguien defendería una opinión sexista, racista, xenófoba sólo por el hecho de ser opinión? Hay muchos que las defienden, me diréis. Pero, ¿vale lo mismo tu opinión basada en principios éticos que la suya? No vale lo mismo. ¿Todavía quieres saber por qué? Porque unas opiniones ayudan a que vivamos en un mundo más justo y otras no.
Nunca olvides esto: todas las personas que opinan merecen un respeto pero no todas las opiniones son respetables.

ARTÍCULO 4º
¿Qué es bueno? Buena es la IGUALDAD de todos los seres humanos, blancos, negros, inmigrantes, locales, delincuentes, enfermos, deficientes psíquicos, presos... ¿Qué es malo? Mala es la DESIGUALDAD que considera que existen seres superiores y seres inferiores. Acuérdate: aunque todos seamos diferentes eso no implica que seamos desiguales.
Entonces, ¿un buen ciudadano y un delincuente son iguales? Son iguales en dignidad porque los dos son seres humanos; los dos son personas. ¿Por qué? Porque ni tú, ni yo, ni el poder de los Estados, ni nadie puede decidir o no quién tiene dignidad o quién es una persona. La DIGNIDAD HUMANA es innata y todos los seres la tenemos al nacer. La Persona es un fin en sí mismo.
¿Sabes qué es el nazismo? Un sistema político que consideró que estaba en su poder decidir quién era o no persona; así trataron de eliminar a todos aquellos que, según ellos, no lo eran como los judíos, gitanos, enfermos...
Todos los seres humanos somos físicamente y culturalmente diferentes pero a todos nos iguala una esencia común que nadie jamás podrá quitarnos: la DIGNIDAD.

ARTÍCULO 5º
¿Qué es bueno? Bueno es lo que fomenta el DIÁLOGO. ¿Qué es malo? Malo es lo que fomenta la INTOLERANCIA. ¿Por qué es mejor dialogar que no hacerlo? Porque la comunicación con el otro me permite conocerlo mejor, entender sus ideas, saber escuchar y a la vez ser más respetuoso y tolerante.
¿Todo es discutible, de todo se puede dialogar? De todo pero teniendo en cuenta lo dicho en el artículo 4º. En un diálogo no todos los puntos de vista valen lo mismo. Aquélla persona que razona lo que dice y que lo fundamenta éticamente tiene más valor que aquella que dice lo primero que se le ocurre. No confundas nunca las ocurrencias con las ideas. Los individuos con ideas tienen una gran capacidad crítica, son coherentes con lo que dicen y piensan antes de actuar; los individuos con ocurrencias sin razones de peso son veletas, parte de la masa que todo lo engulle, borregos alimentados con el pan y el circo de cada día e incapaces de pensar por sí mismos.

TEXTOS HISTÓRICOS QUE HACEN REFERENCIA A ESTOS VALORES.

Los mejores escritos de la ética universal concretada en diferentes códigos han reflejado estos valores. Hago referencia a algunos de estos textos que son parte de la mejor voluntad de los seres humanos por hacer de este mundo un lugar más habitable y justo.

· “Que todos los hombres son por naturaleza igualmente libres y tienen ciertos derechos innatos, de los cuales, cuando entran en estado de sociedad, no pueden, por ningún pacto privar o desposeer a su posteridad: a saber, el goce de la vida y de la libertad.”(Sección 1ª, Declaración de Virginia, 12 de Junio de 1776)
· “Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales no pueden fundarse más que en la utilidad común.”(Art. 1) “La libertad consiste en poder hacer todo lo que no perjudica a otro”(Art.2) (Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, 26 de Agosto de 1789, Paris)
· “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.”(Art.1) “Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad”(Art.29.1) “En el ejercicio de estos derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará sujeta a limitaciones con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás y de satisfacer las justas exigencias de la moral.”(Art.29.2) “La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de las personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos.”(Art.26.2) ( DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, 10 de Diciembre de 1948)
· “El niño debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.”(Art.10. Declaración de los Derechos del Niño, ONU, 20 de Noviembre de 1959)
· “La dignidad de las personas, los derechos inviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la ley y a los derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social.”(Art.10, Constitución Española, 6 de Diciembre de 1978.)
· “Las libertades (de expresión, de cátedra, de opinión, de asociación etc) tienen su límite en el derecho al honor, a la intimidad, a la propia imagen y a la protección de la juventud y de la infancia.”(Art.20. Constitución Española)
· “Los valores que deben presidir el sistema educativo son los de la Constitución,
· y sobre todo los que hacen referencia a una educación democrática, cívica y ética.” (Art.1.) “La formación personalizada que propicie una educación integral de la persona así como en valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida.” (Art.2.) “Comportarse con espíritu de cooperación, responsabilidad moral, solidaridad y tolerancia, respetando el principio de no discriminación entre las personas.” (Art.19.) LOGSE 1990.

ALGUNOS TEXTOS QUE NO SON RESPETABLES PORQUE NO RESPETAN VALORES FUNDAMENTALES:

· “La existencia de tipos humanos inferiores ha sido siempre una condición previa esencial para la formación de civilizaciones superiores...”(HITLER, Mi lucha. S.XX)
· “Está claro que, por naturaleza, unos son libres y los otros esclavos y que a estos les conviene la esclavitud y es justa.”(ARISTÓTELES, Política. S.IV a.C.)
· “Esclavos, obedeced a vuestros amos temporales con respeto y lealtad y de todo corazón.”(SAN PABLO, Epístola a los efesios, Nuevo Testamento.S.I d.C)
· “Dios establece a los Reyes como ministros suyos y reina por medio de ellos sobre los pueblos.”(Art.2. Política sacada de las Sagradas Escrituras, BOSSUET, s.XVII d.C.)
· “Las descripciones plantean una desigualdad original de las razas. El reparto de las cualidades funda una división planetaria del trabajo: para el blanco, el orden, la libertad y la perseverancia. El amarillo es impávido, mediocre pero práctico. El negro, árido y músico, prolífico e inestable. La raza de los señores, la raza aria, es superior en inteligencia, capacidad de reflexión y de adopción de los valores supremos de la civilización. El mestizaje es desastroso, conduce a la degeneración de la civilización, cuya máxima expresión política es la democracia”.(J.A. de GOBINEAU. Essai sur l`inégalité des races humaines,1953)

MI CREDO: EL CREDO DE LOS VALORES

Todas estas ideas antes concretadas en artículos y apoyadas por los textos históricos podemos sintetizarlos en un breve canto que todos deberíamos llevar grabado en nuestra cabeza y en nuestro corazón.

· CREO en la Libertad que nos hace más Autónomos y no en la libertad ilimitada y sin control, creo que mi libertad termina donde empieza el dolor del otro.

· CREO en la Igualdad de todos los seres humanos, creo que lo que todos tenemos en común es más importante que nuestras diferencias.

· CREO en el Respeto mutuo que me impide eliminar la Dignidad del Otro. Creo que hasta las “peores” personas merecen mi respeto aunque sus opiniones o sus hechos no sean respetables.

· CREO en la Solidaridad entre todos los seres humanos porque todos vivimos bajo el mismo techo, en el mismo barco y porque la Fraternidad es un valor que anida en el corazón de cada uno.

· CREO en el Diálogo como mejor método para el entendimiento entre las personas, un diálogo basado en unas reglas y normas que supongan la buena voluntad de todos por llegar a acuerdos deseables y no como modo para discutir y enaltecer nuestras diferencias.

· CREO en la Justicia como fin último de todas estas creencias, una Justicia que es el fin último de nuestra estancia en este mundo.

Y como no sólo CREO en estos valores sino que quiero luchar para que sean parte de mi vida, me COMPROMETO a luchar por un mundo mejor, más humano y más justo.

EL COMPROMISO

(Esto es un MANIFIESTO SOCIAL para todos aquellos que estén hartos del mundo en el que vivimos y no decidan pasar de todo sino hacer algo y hacer algo ¡¡ya!!! Ya no vale esconder la cabeza debajo del ala o mirar para otro lado. Es hora de COMPROMETERNOS con el mundo en el que vivimos. Es hora de FIRMAR este COMPROMISO. Quiero que lo leáis y luego, como dice al final, toméis una decisión.)

Hoy empieza de nuevo el mundo.
Hoy empieza el mañana, el futuro y tú, si tú, debes tomar una decisión.
A partir de ahora, si te callas serás un cómplice más
Y si no haces nada serás culpable de eso precisamente, de no hacer nada.
Hoy, amigo, amiga, si no gritas, los otros, los poderosos
Se comerán el aire que respiras y te ahogaras
Y, entonces, cuando quieras hablar ya no podrás hacerlo
Porque tu grito saldrá muerto de tu garganta.

No lo dudes ni un minuto más,
Sal a la calle y lucha por la utopía,
Lucha por la libertad que agoniza,
Lucha por la igualdad, lucha por la solidaridad,
Lucha porque la palabra y el diálogo sustituyan a la fuerza,
Lucha porque el respeto y la tolerancia sean algo que tenga sentido.
Lucha por un mundo más justo.

Pero, maestro, ¿cómo luchar... si yo no sé qué hacer?, me preguntas.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a despreciar al inmigrante
Porque es inferior a ti y porque te quita el trabajo.
Todos somos iguales por naturaleza, no lo olvides, grábalo en algún sitio de tu alma.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a reírse del discapacitado
Porque él, aunque esté ciego o sordo o esquizofrénico o sea autista
También siente como tú, también es un ser humano.
Todos los seres humanos tienen sentimientos y emociones
Aunque no puedan expresarlos, grábate eso en algún sitio de tu alma.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a despreciar a una mujer por ser mujer.
Todos tenemos el mismo cerebro y los mismos genes.
La inferioridad femenina es un cuento de los que se consideran superiores
Y sólo son superiores en algo: en ignorancia.
Todos somos iguales por naturaleza, grábate eso en algún sitio de tu alma.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a meterse
Con alguien que no tiene ni lo más básico para vivir.
La pobreza, amigo, amiga, no la han inventado ellos sino los otros
Los que lo quieren todo, esos han inventado esa imposibilidad de la razón humana
Que consiste en que alguien pueda hoy día morirse de hambre.
Es imposible que entre en mi cabeza esto: las 250 personas más ricas del mundo
Acumulan el mismo dinero que la mitad del planeta, 3000 millones de personas.
Algo falla en nosotros cuando esto está ocurriendo
Todos los seres humanos tiene derecho a la vida, grábalo en algún sitio de tu alma.

Y si alguien se atreve delante de ti a meterse con el otro, con el diferente
Por razón de sexo, piel, cultura o raza tú deberás comprometerte a convencerlo
Con razones, con tu palabra, porque tú tienes la razón
Y porque si no lo haces, si te callas como un muerto, si pasas de todo,
Si dices que no va contigo la cosa entonces serás un cómplice de las injusticias ajenas.

LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a decir que la libertad es una mierda.
La libertad es como el aire que respiras.
Cuando lo tienes, no lo valoras.
Cuando te falte, te asfixiaras.
En nombre de la Seguridad Nacional
y del Control de los gobiernos sobre los ciudadanos,
nos venderán la moto con que debemos vender nuestra libertad para estar más cómodos.
No quiero comodidades donde los satélites me vigilen,
No quiero comodidades si algún día pueden cachearme o detenerme
o meterse en mi casa sin pedirme permiso.
No quiero seguridades en las que se presuponga
que soy culpable y debo demostrar mi inocencia.
Todos somos inocentes hasta que no se demuestre lo contrario.
Todos somos libres hasta que los que quieran que no lo seamos nos consideren esclavos.
La libertad es el aire que respiras, no lo olvides y grábalo en algún sitio de tu alma.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a decir
que hablar es una perdida de tiempo,
que lo mejor es cortar por lo sano y hacerle la guerra a los malos.
¿Acaso sabes tú quiénes son los malos?
Cuando renunciamos a la palabra, el sonido de las bombas hace su aparición.
No olvides nunca que hablando se entiende la gente, grábalo en algún sitio de tu alma.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a defender la Pena de Muerte.
La violencia siempre engendra violencia.
La muerte nunca se soluciona con más muerte.
En ningún país de la historia donde los hombres
han ejecutado a otros hombres ha desaparecido el crimen.
La pena de muerte es sólo el deseo de venganza saciado.
Y ese deseo llega a trastornar la razón y el corazón humanos.
No olvides nunca y grábala en algún lugar de tu alma la frase de Gandhi:
Ojo por ojo y el mundo acabará ciego.
LUCHA para que nadie delante de ti se atreva a decir que hay que ser mártires
Y dar si hace falta la vida por la religión, por la lengua, por la cultura o por la tierra.
Ninguna causa es tan sagrada que sea necesario matar por ella.
Las lenguas sirven para comunicarse,
Las religiones para ser mejores,
La tierra para que los pueblos vivan en ella en armonía y paz.
Cuando un trozo de tierra, por muy histórico que sea, se convierte en causa
De guerras, de destrucción y de enfrentamientos,
Esa tierra automáticamente deja de ser sagrada
y se convierte en tierra podrida, tierra que no es fértil,
tierra en la que crecen las semillas de la maldad.
Tu tierra es el universo
Y el universo es parte de ti,
Tu casa es tu planeta,
Por eso lo que pasa a miles de kilómetros de tu casa pasa a tu lado
Y si dices que tú allí no vives es que no sabes
que el aire que respiras no nace encima de tu pueblo sino en la otra punta del mundo,
y si dices que tú vives bien y eso es lo que importa
no te quejes cuando el aire que respires ya no sea puro
o cuando el río en el que te bañes esté contaminado
o cuando la carne que comas esté intoxicada.
Tú cállate porque eso no te concierne.
Tu casa es todo el universo, no lo olvides, guárdalo en algún sitio de tu alma.

Y si todavía no sabes cómo luchar,
LUCHA votando cuando puedas a los políticos que hablen de derechos humanos,
A los que crean en valores éticos y no sólo en valores económicos;
LUCHA participando en tu tiempo libre en ONG,-s que lleven a la practica esos ideales,
LUCHA en tu colegio contra los intolerantes
Pero lucha con tu voz, con tu palabra y con tu grito,
No caigamos nosotros también en la trampa de la intolerancia.
LUCHA en tu grupo de amigos dejando claro de qué lado estás,
Y si por eso te desprecian o te ignoran o te insultan
El problema lo tienen ellos, tú tienes la razón y los sentimientos.
LUCHA también en tu familia
Para que nadie, ni siquiera tus padres, critiquen los derechos básicos de las personas
Y si por eso soy castigado, bienvenido sea,
Ya sabes lo que sienten los que son torturados y asesinados por pensar diferente.

Hasta ahora valía aquello de vive y deja vivir
Pero a partir de hoy, eso ya es muy simple,
Ya no vale vivir sin más sino vivir por algo, vivir por un por qué, vivir por un sentido,
Vivir porque la mayoría del mundo no puede vivir,
Vivir porque al otro que no ves y que está ahí le han robado su derecho a vivir,
Que es lo mismo que decir que le han robado su derecho a soñar.
No lo olvides y grábalo en algún sitio de tu alma.

Este compromiso debe ser también un compromiso con la memoria.
Somos enanos a hombros de gigantes
Y nunca debemos olvidar las atrocidades del pasado.
Nuestra memoria jamás debe olvidar que en el pasado
Los hombres quemaron a otros hombres por tener ideas diferentes,
Los hombres exterminaron a otros hombres por ser de otras razas,
Los hombres aniquilaron a los indígenas porque no eran personas,
Los hombres traficaron con esclavos y los trataron como animales,
Los hombres torturaron y despellejaron a otros hombres porque hablaban otras lenguas,
Los hombres encarcelaron y asesinaron a otros hombres porque estaban enfermos.
El nuevo imperativo categórico es, como dijo el filósofo Adorno,
Es que lo de AUSWICH jamás vuelva a repetirse.
Y sin embargo, esos hombres que perdieron la memoria siguen haciendo lo mismo.
Tu compromiso es también recordarle a los otros
Que el hombre que olvida su historia está condenado a repetirla.
No lo olvides y grábalo en algún lugar de tu memoria.

Este debe ser , amigo, amiga, tu COMPROMISO
Y debes tomar una decisión hoy,
Debes hacer un contrato contigo mismo, con tu conciencia,
Debes prometerle a tu alma que tu palabra no se la llevará el viento,
Debes sellar contigo mismo un pacto de lealtad,
Debes meter en el dedo de tu corazón una alianza con el mundo.
Debes hacerlo porque si no lo haces, serás un cómplice de las injusticias del mundo.
Tú eres pequeño, tú eres un grano de arena, tú no eres importante ni tienes poder
Pero todos los granos de arena unidos forman la playa.
Ellos tienen el poder pero tú tienes la voluntad, tú eres un VOLUNTARIO.
Y, cuando poco a poco, seamos cada vez más lo que defendamos los valores básicos,
Nuestro grito se oirá en todos los rincones de nuestro colegio, de nuestro barrio,
de nuestra ciudad, de nuestro país, de nuestro mundo.
Entonces, nuestro sueño será el sueño de toda la Humanidad.
Pero hasta que llegue ese día debemos empezar a andar, paso a paso.

Hoy empieza el futuro y el futuro es vuestro.
Y SI NO HACEMOS NADA, los que ahora gritan sin razón os robarán las razones
Y os robarán ese futuro que nadie va a construir por vosotros.
Seamos constructores de mundos
Y para construir mundos hay que tener ideas, hay que pensar,
Hay que seguir creyendo en las utopías,
Hay que atreverse a saber,
Hay que apagar la tele, la caja tonta que es la ventana por donde miramos el mundo,
Y abrir la verdadera ventana, la ventana real de la vida,
Y hacer de nuestro pequeño mundo el mejor de los mundos posibles.

Este es, amigo, amiga, mi compromiso porque me duele el mundo,
No sólo me duele mi cuerpo o mi pequeño mundo
Sino que me duele el dolor del otro,
Me duele la mirada del que no ve delante ningún futuro,
Me duele saber que yo lo tengo todo y la mayoría no tiene nada.
Me duele pensar en todo eso porque a veces el pensamiento también duele.

Este es mi compromiso y quiero que sea el tuyo.
Debes tomar una decisión.
Para ello, sólo tienes que convertir tu mente en un papel en blanco
Y tu corazón en un bolígrafo de sangre.
Luego, deberás pararte a pensar un rato y hacerte la gran pregunta,
La pregunta que cambiará el mundo:
¿firmo?.

Chema
¿Alguien más quiere firmar?